《想象思维》为什么有人想到了你想不到的电子书

电子书摘录：

费现在是底特律的一位机械工程师兼问题解决顾问。他当时也列席旁听了阿奇舒勒在讲习班的讲座。这些讲习班的持续时间不等，从几天到几周都有。阿奇舒勒老师要求学生阅读科幻小说，然后让他们自己进行创作——他通过这种方法鼓励学生把科幻小说当作发明的“实验室”。阿奇舒勒有时会让学生们想象如果他们生活的星球每隔几小时就会缩小、膨胀一次，那么该星球上的气候会是什么样子？什么样的动物能够在这样的星球上繁衍生息？或者，让学生想象在该星球上随处可见大量的钻石，这样的话技术将如何发展呢？费说道：“我们都试图尽量跟上阿奇舒勒的思维，试图把工程学、政治、文化等因素都看作一个更大的整体中的一部分。”

阿奇舒勒的弟子们来自苏联各地及其盟国（比如越南），他们都来向他学习，然后创办自己的学校和咨询机构，在全世界传播他的理论。在20世纪80年代后期和90年代，阿奇舒勒的一些追随者开始推广他们设计的软件包，目的是要指导工程师进行“创新问题解决理论”训练，展开想象空间。随着这种做法的普及，“创新问题解决理论”逐渐掩盖了其缔造者的光芒。许多接触到这一理论的人几乎不了解阿奇舒勒，也不清楚他是如何开始传授自己思想的。

电子书大小： 

2.34M

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