《五维思考法》美-爱德华·伯格&迈克尔·斯塔伯德pdf电子书

电子书摘录：

学生们也需要从他们的失败中学习并成长。如果一个学生某次作业做得很差，然后就把这次作业埋到笔记本的底下，同样也是一个愚蠢的错误。其实这次作业是给学生的一份大礼——在告诉他错在哪里。如果这位同学对成功真感兴趣的话，他就有责任把这个错误变为正确。怎样去做呢？通过重新温习（而且就趁现在，不要等考试前一天）那些暂时还不是很扎实的概念。学生们经常说：“这次作业我对了80%，相当不错了，我一直在进步嘛。”这实际上是不思进取。如果这次不利用这个极好的机会让自己从错误中学习，实际上，等他们参加下次测验之前，他们平均会丢掉20%的分数。更加令人遗憾的是，他们将来的学习就建立在这样一个摇摇晃晃的基础上。为什么不在今天从你当下的失误中学习，为将来改正那20%的失误呢？错误为学习和进步带来难得的机遇，但需要行动。明智的教师（或组织领导）无疑不会放过这样的机会，让学生（或团体成员）就在此时此地、从这些错误中学习。为了让失败变成通向成功的积极一步，你需要反复纠正你的作品，一次次地尝试，包括寻求帮助，直到你完全理解你作品中的缺陷。

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