《深入了解西方现代思想课程》

《深入了解西方现代思想课程》

能力思维青年君上2020-05-08 22:14:492983A+A-

课程摘录:

什么是自发秩序?什么叫自发秩序呢?

我们知道,人类社会有许多规则,规则组合构成了社会秩序。那么规则和秩序是从哪儿来的呢?有人认为,这都是人类有意识地设计和创造出来,换句话说,社会秩序是人类理性的造物。但是哈耶克反对这种观点,他说,除了人为设计出来的秩序之外,还存在自然生成的规则、自发演化出来的秩序,哈耶克把这种秩序叫做自发秩序。

这里要特别提醒你一句,哈耶克不仅是提出了自发秩序这个概念,更重要的是他明确表示,“自发秩序”更为优越。搞清楚自发秩序的含义,以及他的优势何在,这就是理解哈耶克思想的关键所在。

课程目录:

lq00 发刊词  理解现代世界有什么用?.mp3

lq01 古今之变:古代和现代到底哪里不一样.mp3

lq02 路标:为什么说韦伯是现代思想的成年.mp3

lq03 韦伯I:为什么说“祛魅”是人类的“梦醒时分”.mp3

lq04 韦伯II:现代的“诸神之争”是怎么发生的?.mp3

lq05 韦伯III:工具理性会带来什么问题?.mp3

lq06 韦伯IV:“现代的铁笼”是怎么铸就的? .mp3

lq07 路标:现代人为什么会遭遇精神危机? .mp3

lq08 尼采I:“上帝死了”究竟是什么意思 .mp3

lq09 尼采II:“超人”究竟是什么人? .mp3

lq10 尼采III:我们还有共同的真相吗.mp3

lq11 弗洛伊德I:为什么说他宣告了“理性人”的死亡?.mp3

lq12 弗洛伊德II:精神分析学说真的是科学吗?.mp3

lq13 萨特I:为什么如此特立独行? .mp3

lq14 萨特II:为什么可以从“虚无”推出“自由” .mp3

lq15 萨特III:为什么自由是一种沉重的负担? .mp3

lq16 路标:20世纪的灾难为什么不可思议?.mp3

lq17 鲍曼:大tu`杀是因为疯狂吗?.mp3

lq18 阿伦特I:大tu沙真的是“平庸之恶”吗?.mp3

lq19 阿伦特II:怎么才能不变成坏人?.mp3

lq20 波普尔I:科学是如何被重新定义的?.mp3

lq21 波普尔II:为什么人类不能创造出完美社会?.mp3

lq22 哈耶克I:没有设计规划,也能形成秩序吗?.mp3

lq23 哈耶克II:“理性的自负”为什么很危险?.mp3

lq24 伯林I:是“狐狸”还是“刺猬”?.mp3

lq25 伯林I:价值一元论错在了哪里?.mp3

lq26 伯林III:你想要的是哪一种“自由”?.mp3

lq27 马尔库塞I:“舒适的”不自由是怎么一回事?.mp3

lq28 马尔库塞II:我们是”单面人“吗?.mp3

lq29 马尔库塞III:“实质性的变革”是有可能的吗?.mp3

lq30 路标:自由主义为什么会“反复死亡”?.mp3

lq31 罗尔斯:怎么才能实现社会正义?.mp3

lq32 诺齐克:最自由的国家是什么样子?.mp3

lq33 德沃金:什么样的平等才合理?.mp3

lq34 桑德尔:当代人需要为历史事件负责吗?.mp3

lq35 沃尔泽:“原子化的个人”是怎么诞生的?.mp3

lq36 泰勒:如何“成为你自己”?.mp3

lq37 哈贝马斯:为什么“交谈”是一件非比寻常的事?.mp3

lq38 路标:后冷战时代会有怎样的世界秩序?.mp3

lq39 福山:“历史终结论”究竟在说什么?.mp3

lq40 亨廷顿:文明的冲突是不可避免的吗?.mp3

lq41 结语:编辑裘德.mp3

lq41 结语:现在是新的历史转折点吗?.mp3

lq加餐  课程完更,刘擎老师送给你一份特别的礼物.mp3

课程大小:

309M

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