《深入了解西方现代思想课程》

课程摘录：

什么是自发秩序？什么叫自发秩序呢？

我们知道，人类社会有许多规则，规则组合构成了社会秩序。那么规则和秩序是从哪儿来的呢？有人认为，这都是人类有意识地设计和创造出来，换句话说，社会秩序是人类理性的造物。但是哈耶克反对这种观点，他说，除了人为设计出来的秩序之外，还存在自然生成的规则、自发演化出来的秩序，哈耶克把这种秩序叫做自发秩序。

这里要特别提醒你一句，哈耶克不仅是提出了自发秩序这个概念，更重要的是他明确表示，“自发秩序”更为优越。搞清楚自发秩序的含义，以及他的优势何在，这就是理解哈耶克思想的关键所在。

课程目录：

lq00 发刊词  理解现代世界有什么用？.mp3

lq01 古今之变：古代和现代到底哪里不一样.mp3

lq02 路标：为什么说韦伯是现代思想的成年.mp3

lq03 韦伯I：为什么说“祛魅”是人类的“梦醒时分”.mp3

lq04 韦伯II：现代的“诸神之争”是怎么发生的？.mp3

lq05 韦伯III：工具理性会带来什么问题？.mp3

lq06 韦伯IV：“现代的铁笼”是怎么铸就的？ .mp3

lq07 路标：现代人为什么会遭遇精神危机？ .mp3

lq08 尼采I：“上帝死了”究竟是什么意思 .mp3

lq09 尼采II：“超人”究竟是什么人？ .mp3

lq10 尼采III：我们还有共同的真相吗.mp3

lq11 弗洛伊德I：为什么说他宣告了“理性人”的死亡？.mp3

lq12 弗洛伊德II：精神分析学说真的是科学吗？.mp3

lq13 萨特I：为什么如此特立独行？ .mp3

lq14 萨特II：为什么可以从“虚无”推出“自由” .mp3

lq15 萨特III：为什么自由是一种沉重的负担？ .mp3

lq16 路标：20世纪的灾难为什么不可思议？.mp3

lq17 鲍曼：大tu`杀是因为疯狂吗？.mp3

lq18 阿伦特I：大tu沙真的是“平庸之恶”吗？.mp3

lq19 阿伦特II：怎么才能不变成坏人？.mp3

lq20 波普尔I：科学是如何被重新定义的？.mp3

lq21 波普尔II：为什么人类不能创造出完美社会？.mp3

lq22 哈耶克I：没有设计规划，也能形成秩序吗？.mp3

lq23 哈耶克II：“理性的自负”为什么很危险？.mp3

lq24 伯林I：是“狐狸”还是“刺猬”？.mp3

lq25 伯林I：价值一元论错在了哪里？.mp3

lq26 伯林III：你想要的是哪一种“自由”？.mp3

lq27 马尔库塞I：“舒适的”不自由是怎么一回事？.mp3

lq28 马尔库塞II：我们是”单面人“吗？.mp3

lq29 马尔库塞III：“实质性的变革”是有可能的吗？.mp3

lq30 路标：自由主义为什么会“反复死亡”？.mp3

lq31 罗尔斯：怎么才能实现社会正义？.mp3

lq32 诺齐克：最自由的国家是什么样子？.mp3

lq33 德沃金：什么样的平等才合理？.mp3

lq34 桑德尔：当代人需要为历史事件负责吗？.mp3

lq35 沃尔泽：“原子化的个人”是怎么诞生的？.mp3

lq36 泰勒：如何“成为你自己”？.mp3

lq37 哈贝马斯：为什么“交谈”是一件非比寻常的事？.mp3

lq38 路标：后冷战时代会有怎样的世界秩序？.mp3

lq39 福山：“历史终结论”究竟在说什么？.mp3

lq40 亨廷顿：文明的冲突是不可避免的吗？.mp3

lq41 结语：编辑裘德.mp3

lq41 结语：现在是新的历史转折点吗？.mp3

lq加餐  课程完更，刘擎老师送给你一份特别的礼物.mp3

课程大小：

309M

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