《洪老师阅读理解课程》

课程摘录：

一、洪老师内部讲义一（十三大阅读理解解题公式）标题的作用

赏析句子、词语

段落或者段落中划线句在全文的作用分析人物形象性格特征

分析人物情感心理

文本题

主旨探究、深刻内涵、写作意图、情感取向。

文章内容的概括题

赏析语段或文章的语言特色写A的文章为何写bcd等等其他内容环境描写作用题

词语含义题句子含义题

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洪老师总结古诗词中常用的八类意象

中国古诗词讲究含蓄，多用意象表达情思，因此要读懂古诗词，就一定要先弄懂作品中意象的含义。下面谈谈古诗词中常用的八类意象：

松梅竹菊寓高洁借月托雁寄乡思

杜鹊构啼凄凄

梧桐叶落透悲意别时长亭柳依依落花流水传愁绪乌鸦燕子系兴衰草木仍在人事移

一、松梅竹菊寓高洁

松梅竹菊象征品行高洁、不畏邪恶，古人常用这四种意象表现高洁的情操。如：

色不罹凝寒，松柏有本性（刘桢《赠从弟》）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元藕《菊花》）零落成泥吸作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

二、借月托雁寄乡思

皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之意。如：

举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）雁是一种候鸟，古诗词常用大雁表达游子的思乡之情。如：

乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》）

三、杜腾麟鸪啼凄凄

杜鹃，一种鸟，又名子规、杜字等。在古代神话中，蜀主杜字在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹊，又说杜鹊叫声很像“不如归去”，于是古诗词中的杜鹃就成为抒发凄凉、哀伤情感的意象。如：

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易《琵琶行》）古诗词中常出现的“鹧鸪”这一意象，也经常适出悲凉之意。如：

宫女如花满春殿，只今惟有鸪飞。（李白《越中览古》）谢捣声里夕阳西，陌上征人首冬低。《尤铜《闻岛棉》）

四、梧桐叶落透悲意

古语有“一叶落而天下知秋”，说的便是梧桐叶落。以梧桐写悲秋，是古人常用的手法。

如：

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）

五、别时长亭柳依依

在古诗词里，杨柳常常与离情相关联，柔弱的杨柳摇摆不定的形体，最能传递亲友离别时依依难舍之情。此外，“柳”与“留”谐音。长亭，为古人送别之场所，也是送别诗中经常出现的意象。如：

渭城朝雨混轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）何处是归程，长亭更短亭。（李白《菩萨蛮》）

六、落花流水传愁绪

花落让人爱怜、伤感，水流或喧需或舒缓，绵延不绝，最惹人愁绪。因此，在古诗词中常用落花、流水来表达忧愁。如：

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。（李清照《一剪梅》）

七、乌鸦蒸子系兴衰

乌鸦这种鸟经常在坟头等地出现，常被视为不祥之兆，诗人常用“乌鸦”这一意象渲染衰败的氛围。

燕子因其有眷恋旧巢的特点，遂成为古诗词中表现时事变迁，抒发历史兴衰感慨的寄托。

如：

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

八、草木仍在人事移

草木常青，人事却已悄然发生变迁。古诗词中常用“草木”来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。如：

彼柔离离，彼稷之苗。行迈靡廊，中心摇摇。（《诗经·黍离》）过春风十里，尽养麦青青。（姜夔《扬州慢》）

课程目录：

001赏析句子的表达效果.mp4

002段落或段落中某句的作用题.flv

003文本题.mp4

004标题作用（事物类）.flv

005标题作用（人物类）.mp4

006人物形象特点分析题.flv

007人物情感心理分析题.flv

008文章内容概括题.flv

009写A的文章为何写B.flv

010探究文章深刻内涵，主旨，意蕴题.flv

011环境描写的作用题.flv

012标题或者文中重要词语的含义题.flv

013句子的含义题.flv

洪老师新学员专用.pdf

课程大小： 

612M

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